衡陽(yáng)市中德科技職業(yè)學(xué)校帶您了解常德中專報(bào)名電話,職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)模式是以培養(yǎng)技能型、復(fù)合型人才為主，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)，實(shí)行就業(yè)與再就業(yè)一體化的教育。職業(yè)教育是一種特殊的、高度專門化和社會(huì)化的學(xué)科體系。它包括了職前教育、初中教育和高中教育。它的發(fā)展是我國(guó)教育改革和發(fā)展的重要成果，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的必由之路。職業(yè)教育在實(shí)施素質(zhì)教育中具有特殊性。在技能培訓(xùn)中，學(xué)校將根據(jù)市場(chǎng)需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行資格證書的認(rèn)定和教育培訓(xùn)。學(xué)生可以通過(guò)考試獲得承認(rèn)的大專畢業(yè)證書、技工資格證書、中級(jí)技工等。職校具有針對(duì)性，注重知識(shí)技能的培養(yǎng)，學(xué)員技術(shù)的提高。技術(shù)人才比較，很重視技術(shù)人才的培養(yǎng)，技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的技工稱為藍(lán)領(lǐng)，工資待遇一般較高，特別技術(shù)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的技師，我們稱為藍(lán)領(lǐng)，企業(yè)一般都比較緊缺這樣的人才。

職業(yè)教育的發(fā)展，既要面對(duì)環(huán)境的新變化和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新題，又要充分考慮到國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化、新特點(diǎn)。職業(yè)教育是面向市場(chǎng)、滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求的新型學(xué)校，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)需要，滿足廣大勞動(dòng)者就業(yè)、創(chuàng)造價(jià)值和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一種高等教育。我國(guó)的中等職業(yè)教育發(fā)展歷程，就是一個(gè)以培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型人才為主的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，把加快職業(yè)教育作為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要途徑和重要手段。第三，堅(jiān)持改革創(chuàng)新。中職教育的改革與發(fā)展要從根本上解決制約職業(yè)教育發(fā)展的體制機(jī)制題。

常德中專報(bào)名電話,職業(yè)教育是和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，它是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才的基礎(chǔ)。職業(yè)教育的發(fā)展要與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為導(dǎo)向。職業(yè)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。要把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為首要任務(wù)。職業(yè)教育要在服從、服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮主體作用。要堅(jiān)持把培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專門人才作為辦學(xué)方向，努力提高職業(yè)教育的辦學(xué)層次。要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，積極發(fā)展職業(yè)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作。各地區(qū)、各部門都要認(rèn)真落實(shí)好有關(guān)政策措施。職教是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

職校學(xué)費(fèi)多少,職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)是一、招生范圍廣，就業(yè)渠道多元化。中等職業(yè)學(xué)校的招生主要以農(nóng)村勞動(dòng)力為主。在城市，中等職業(yè)教育畢竟只是個(gè)別專門技能培訓(xùn)項(xiàng)目。而且，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，人民群眾對(duì)工作崗位需求越來(lái)越高。二、職業(yè)技術(shù)教育與普通高中、成人高校的學(xué)歷教育相比，具有更加突出的優(yōu)勢(shì)。三、職業(yè)技術(shù)教育在培養(yǎng)勞動(dòng)者素質(zhì)和能力方面，具有廣闊的發(fā)展前景。在職業(yè)教育方面，我們應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)職業(yè)院校與企事業(yè)單位之間的合作。通過(guò)建立職業(yè)院校與企事業(yè)單位之間的合作關(guān)系，使我們的職業(yè)教育在更多領(lǐng)域發(fā)揮更大作用。在人才培養(yǎng)模式上，要堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路。實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)把握好三個(gè)原則一是堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向；二是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向。因此，我們堅(jiān)持把職業(yè)教育放在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略位置。要進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和質(zhì)量，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；要進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和教材建設(shè)；要大力推動(dòng)職業(yè)教育與接軌。

職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)多少錢一年,職校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性勞動(dòng)。這種要表現(xiàn)為對(duì)市場(chǎng)需求了解得更透徹；掌握了一定的市場(chǎng)知識(shí)和技術(shù)；具有較好的創(chuàng)新能力。第五，職校學(xué)生在就期間具有良好的心理素質(zhì)。是中國(guó)特色辦學(xué)模式。通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)可以增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)技能考核，合格后可以得到認(rèn)可中專學(xué)歷。職業(yè)教育作為一種新興的、高度發(fā)展的職業(yè)，是一個(gè)綜合實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要體現(xiàn)，是提升國(guó)民整體素質(zhì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和維護(hù)重要途徑。在當(dāng)今世界，勞動(dòng)者已成為生產(chǎn)活動(dòng)中重要、活力和競(jìng)爭(zhēng)力的人群。職校的畢業(yè)生，不包分配，由勞動(dòng)部門（或勞動(dòng)服務(wù)公司）推薦，經(jīng)用人單位，考核，按對(duì)口的原則，擇優(yōu)錄用，也可以自由選擇職業(yè)。